Papa Lav XIV.: Autentično obrazovanje mora promicati integraciju vjere i razuma

Krist je kompas kršćanskog odgoja i bez njegove svjetlosti odgojna misija gubi značenje i preobražavajuću snagu koju nam pruža Evanđelje pa postaje automatizam. Na to podsjeća papa Lav XIV. u videoporuci upućenoj sudionicima kongresa naslovljenog „Bez identiteta nema odgoja“ koji se danas, 22. studenoga, održava u Madridu na Zavodu Gospe od Dobrog Savjeta. U govoru se osvrće na odgojno djelovanje Crkve u školama i kroz formacijske aktivnosti kao bitni dio crkvenog identiteta i poslanja.

Valja integrirati vjeru i razum

Sveti Otac ističe da autentično obrazovanje mora promicati integraciju vjere i razuma, koji nisu suprotni polovi, nego komplementarni putovi za razumijevanje stvarnosti, oblikovanje karaktera i njegovanje inteligencije. Zato su u odgojnom iskustvu ključne metode koje uključuju znanosti i povijest, etiku i duhovnost, a potrebna je i prava suradnja između obitelji, župe, škole i lokalne zajednice kako bi se konkretno pratio svaki učenik na njegovu putu vjere i učenja.

Kršćanski identitet u odgojnom procesu

Rimski biskup potvrđuje da svakodnevno zalaganje odgojitelja nije nimalo jednostavno kad se suočava s neprestanim promjenama odgojnih procesa, dodatno otežanima radikalnom digitalizacijom i kulturnom fragmentacijom. „Često zastanem i razmišljam o tolikom dobru koje činite u doista složenim uvjetima“, ističe Papa te dodaje da je misija učitelja i nastavnika u službi Crkve živi kvasac kako za nove generacije, tako i za zajednice koje u njoj pronalaze čvrsti oslonac.

Međutim, iako različite životne priče svakoga pojedinca, kao i različiti pedagoški pristupi čine bogatstvo karizmi koje oblikuju kršćansku paideiu, ne smijemo izgubiti iz vida središnje mjesto koje ima Krist, preporučuje Papa te dodaje: „Kršćanski identitet nije ukrasni pečat niti ornament, nego upravo središte koje daje smisao, metodu i cilj odgojnom procesu. Identitet je temelj koji strukturira odgojnu misiju, određuje njezino značenje i usmjerava njezine svakodnevne prakse u načinu poučavanja, kao i u načinu vrednovanja i djelovanja. Ako identitet ne oblikuje pedagoške odluke, riskira ostati samo površni ukras koji ne može poduprijeti odgojni rad pred brojnim kulturnim, etičkim i društvenim napetostima koje obilježavaju naše vrijeme polarizacije i nasilja“, upozorava Sveti Otac, pozivajući da gledamo u budućnost bez zaboravljanja prošlosti od koje moramo mudro učiti.

Škole otvorene za dijalog

Papa se u videoporuci osvrnuo na odgojnu misiju Crkve, potičući da upravo u njoj Crkva otkrije svoju majčinsku ulogu jer je ona, kao zaručnica Kristova, također majka koja rađa vjernike. Podsjeća i da se gotovo svi koncilski dokumenti pozivaju na majčinstvo Crkve kako bi otkrili njezino otajstvo i pastoralno djelovanje, kako bi proširili njezin nježni ekumenski zagrljaj na djecu koja su odijeljena od nje, na vjernike drugih religija i na sve ljude dobre volje. To se događa svakoga dana u školama otvorenima za dijalog i susret s različitostima, gdje odgoj postaje sredstvo mira i brige za stvoreni svijet, zaključuje Sveti Otac.

Valja ponovno pročitati Gravissimum educationis

Na kraju papa Lav XIV. upućuje svima poziv da s pozornošću ponovno pročitaju koncilsku deklaraciju Gravissimum educationis, čija se 60. obljetnica obilježila tijekom Jubileja svijeta obrazovanja koji se održao od 27. listopada do 1. studenoga. Riječ je o dokumentu koji treba cijeniti zbog njegove aktualnosti i vizije o budućnosti, unatoč mnogim godinama koje su prošle.